PRIMEROS DÍAS DE COLE

Arranca un NUEVO CURSO y nada mejor que sorprender e ilusionar al alumnado. Para ello propongo una serie de dinámicas que he encontrado en la red y que pueden resultar muy positivas para el alumnado: - Presentación Conformación circular del alumnado y presentación al grupo. Cada uno se va presentando respondiendo lo siguiente: nombre - cole antiguo (si son nuevos) - si les gusta o no la materia/ si le dedican o no tiempo - qué esperan del curso - PERSONAL: aficiones, fecha del cumpleaños, película preferida o cantante. Referente personal y por qué. - IMPORTANTE. En el caso de los alumnos nuevos responderán si han encontrado a algún alumno llave. El alumno llave es aquel que abre las puertas del cole a los compañeros, les presenta, les ayuda, les enseña el cole y les acoge como a uno más. Indispensables para aquellos recién aterrizados.

- Vídeos motivacionales:

Recomendación: Álvaro Reverte

- Repaso general de 6º de primaria:

- Actividades Manipulativas Propias:

Comenzar a idear en grupo, un juego a través del cual se trabajen y repasen las mates del curso pasado. Se ejemplifican varias. Imágenes de la web: imageneseducativas.com

- Batería de Trucos de Magia Matemáticos

* A vuelta con el 9: Escribe en un papel el numero 12345679 (ojo, falta el 8). Pide a un alumno que te diga una cifra del 1 al 9. Multiplícala mentalmente por 9, escribe el resultado bajo el numero 12345679 y pide al alumno que multiplique las dos cifras.

*El 18: Piensa un número de tres cifras no capicúa. (P.e. 256). Escribe este mismo número con las cifras invertidas, en nuestro ejemplo 652 y que reste el menor del mayor, 652-256=396.Suma los dígitos del número obtenido, 3+9+6=18.Entonces abre el sobre y saca un papel que pusiste antes de cerrarlo con la frase: “El número obtenido es el 18“

*Tu edad: Piensa en el número de veces a la semana que te gustaria salir con tus amigos. Multiplícalo por 2 y súmale 5. Multiplícalo por 50. Dependiendo de tu fecha de cumpleaños: Si ya pasó tu fecha de cumpleaños sumale 1765. Si aún no ha pasado suma 1764. Réstale el año de tu nacimiento incluyendo las 4 cifras. Obtuviste un número de 3 cifras: La primera cifra es el número de veces que pensaste al principio. La segunda y tercera, ¡es tu edad!

Blog Antonio Aomatos.  ​http://mates.aomatos.com/actividades-matematicas-para-la-primera-semana-de-clase-33-magia-matematica/

¿Para qué sirven las matemáticas? 1. Respuesta tecnófila ¿Conoces Google? Sin matemáticas sería aún AltaVista. ¿Y tu teléfono móvil? Sin matemáticas usaríamos todavía el telégrafo. ¿E Internet? Sin matemáticas estaríamos aún con Minitel. ¿No has visto la última película de Harry Potter en 3D? Sin matemáticas la habrías visto en 2D, en blanco y negro y con alguien tocando el piano en la sala de cine. ¿Has jugado a Super Mario en la Nintendo 3DS? Sin matemáticas, el único personaje con quien jugar sería Mr Game & Watch. ¿Conoces los skyblogs? Sin matemáticas, mmm,… seguirían siendo skyblogs. 2. Respuesta Kwai Chang Caine La respuesta está en ti, pequeño saltamontes. 3. Respuesta cultural Las matemáticas, sirven para lo mismo que interesa conocer los personajes principales de las obras de Molière: es el bagaje cultural necesario para ser alguien digno de interés. Es poco probable que la trigonometría, la factorización de polinomios o el crecimiento de la función logaritmo te sirvan para algo, pero en la misma medida que conocer la obra de Shakespeare o de Bach, porque es poco probable que termines siendo escritor o compositor. Las matemáticas forman una cultura como cualquier otra, no tiene sentido pensar en términos de utilidad. 4. Respuesta geek Sirven para disfrutar hasta el fondo de todo el potencial burlesco de una tira cómica de xkcd o de un episodio de The Big Bang Theory o de Futurama… 5. Respuesta física Las matemáticas sirven para fabricar teléfonos móviles, con todas estas historias de campos electromagnéticos y las ecuaciones de Maxwell asociadas. Sirven para construir microscopios de efecto túnel, por medio del álgebra lineal no conmutativa de la mecánica cuántica. Sirven para hacer hélices que propulsen bien los barcos, o los motores que permiten que los aviones vuelen, usando la mecánica de fluidos y su célebre ecuación de Navier-Stokes. 6. Respuesta “nature is beautiful” Gracias a las matemáticas ¡podemos percibir que el mundo que nos rodea está formado de curvas y de fractales! Fíjate en la coliflor: en el mejor de los casos sólo ves una verdura más…, yo veo sobre todo su estructura fractal, sus motivos autosimilares. Mira la barriga de tu colega. ¿Ves sus michelines? ¡Pues yo percibo la metáfora de la cicloide!… 7. Respuesta “cuestionamiento de la educación” ¿Para qué sirven las matemáticas? ¿Para qué sirve la filosofía? ¿Para qué sirve la geografía? ¿Para qué sirve la educación física y deportiva? ¿Para qué sirven las ciencias de la vida? ¿Para qué sirve la física? ¿Para qué sirve la historia? ¿Para qué sirven las artes plásticas? ¿Para qué sirve la química? ¿Para qué sirve la música? ¿Para qué sirve la educación cívica y social? ¿Para qué sirve la lengua? ¿Para qué sirven las ciencias económicas y sociales? 8. Respuesta demostrativa Para demostrar cosas de manera rigurosa. Pero también para demostrar que algunas cosas no se pueden demostrar, y esto es fuerte. Pero también para demostrar que la prueba que muestra que algunas cosas no son demostrables es correcta (y que, de paso, existen indudablemente cosas indemostrables). Y esto es muy fuerte. 9. Respuesta estadística El 5% de las personas encuestadas responden “para nada”, el 10% “para algunas cosas”, el 15% pasa de ello, el 25% “para resolver problemas de la vida cotidiana”, el 20% “para hacer pensar”, el 25% “para hacer ciencia”… y finalmente, el 7% de las personas encuestadas piensan que las matemáticas permiten hacer estudios estadísticos falsos. 10. Respuesta humanista Las matemáticas son Ciencia, y la Ciencia no necesita tener una utilidad, únicamente debe existir y crecer. La ciencia es el conocimiento del mundo. Cuanto más aumente este conocimiento, mejor será el mundo. 11. Respuesta “de mala fe” Imagina que estás en medio del desierto sin calculadora y aparece un genio que te propone tres deseos. Sólo te los concederá si calculas la raíz cuadrada de 181413961… ¿Ves? Sin matemáticas puedes olvidarte de todas tus ansias de riqueza y de poder… 12. Respuesta rigurosa ¡Para ser rigurosos! La fuerza de las matemáticas radica en que posibilita adquirir los métodos que permiten manipular las ideas de cada día. El lenguaje, por ejemplo, precisa de mucho rigor para evitar los contrasentidos. 13. Respuesta de Henri Poincaré El científico no estudia la naturaleza con un objetivo utilitario. Estudia porque le proporciona placer y encuentra placer porque la Naturaleza es bella. 14. Respuesta McGyver Para llevar siempre contigo un compás, que puede ser muy útil, como por ejemplo para trazar un juego de tres en raya en tu pupitre. 15 Respuesta pastelera Para devolver al donut el lugar que merece en sociedad. 16. Respuesta suspicaz Para aprender a desconfiar de las evidencias. Durante mucho tiempo se creyó que todos los números eran racionales hasta el descubrimiento de √2. Durante mucho tiempo se creyó que las paralelas no se cortaban hasta la aparición de la geometría proyectiva. Durante mucho tiempo se creyó que todo era demostrable hasta que llegó Gödel… 17. Respuesta por reducción al absurdo Y tú, ¿podrías decirme porque las matemáticas no sirven para nada? 18. Respuesta por contraejemplo Las matemáticas permiten comprender que un único contraejemplo sirve para anular una hipótesis. Así, no sirve de nada buscar cien argumentos demostrando que las matemáticas sirven para algo, cuando con uno solo basta. 19. Respuesta Chuck Norris Para dividir tantas veces como quieras por 0. 20. Respuesta de periodista de investigación Para descubrir lo que las grandes industrias nos quieren esconder, como la verdadera composición de los cigarrillos. 21. Respuesta con autoridad Einstein, al menos, conocía la utilidad de las matemáticas. 22. Respuesta abstracta Imagina un mundo en el que las matemáticas no existieran. ¿Percibes a que se parecería? ¿No? Pues yo si puedo, ¡porque las matemáticas enseñar a abstraer! 23. Respuesta nietzscheana Para menoscabar la idiotez. 24. Respuesta literaria Para hacer creer que nos interesamos por Lewis Caroll por su Alicia, por Pascal por sus pensamientos o por Guedj por su loro… 25. Respuesta contundente Porque si una pregunta admite tantas respuestas diferentes, es un tema que se merece, sin duda, que uno se interese por él.

Autor.: Kultura Zientifikoko Katedrari Cátedra de Cultura Científica , Humor , Matemáticas 9 Comments Etiquetas: ¿Para qué sirven las matemáticas?, Cuaderno de Cultura Científica, Kultura Zientifikoko Katedrari / Cátedra de Cultura Científica El Jj, autor del blog Choux romanesco, vache qui rit et intégrales curvilignes, propone cien posibles respuestas a la pregunta ¿Para qué sirven las matemáticas?, que se imagina le ha planteado un joven de 14 años. Aquí, hemos elegido y traducido –y adaptado algunas de ellas– las veinticinco que nos han parecido más simpáticas o representativas. Artículo compartido por Alejandro Gallardo.

- Mindfulness: Adjunto enlace y texto de la web conlospiesenelaula para trabajar mindfulness el primer día de clase. Muy recomendable. “Hola a todos y todas, me gustaría que empezáramos el curso de una forma distinta, con algo especial que os conecte con lo que habéis vivido estas últimas semanas y con mucho de lo que viviremos en el aula durante este nuevo curso… Podéis colocaros cómodamente en vuestras sillas (ya sé que cómodamente es un concepto raro con un mobiliario de este tipo, pero me refiero a lo más cómodos que podáis).

Podéis doblar vuestras piernas o dejarlas estiradas, hacedlo como más cómodos os sintáis. Podéis cruzar vuestros brazos o no, cómo más cómodos os sintáis. Podéis dejar apoyada vuestra cabeza en la mesa, sobre vuestros brazos o simplemente mantenerla erguida, cómo más cómodos os sintáis. Podéis cerrar vuestros ojos ahora, o hacerlo en unos minutos, ya sabéis…¡cómo más cómodos os sintáis! Y ahora me gustaría que empezarais a imaginar ese último día de clase antes de empezar vuestras vacaciones. Las ganas que teníais de descansar, de disfrutar de unas merecidas vacaciones. Es muy fácil que también recordéis la despedida de vuestros compañeros. Esas ganas de continuar viéndoles pero a la vez, las ganas de separaros y vivir nuevas experiencias e historietas que intercambiar con ellos. Seguro que empezasteis vuestras vacaciones con esa bonita sensación de sentir muchos días por delante para descansar, reír, jugar, leer, hacer deporte, dormir, escuchar música o lo que os apeteciese. Puedes recordar esos mejores momentos de relax. Notar como esas experiencias han descansado no solo tu cuerpo sino también tu mente. Puedes recordarte en algún momento de tranquilidad sobre tu cama, o en la playa, la montaña o sentado sobre el césped mirando el cielo. También puedes recordar esos momentos de acción, de hacer cosas distintas a las que haces en tu día a día. Puede que hayas hecho algún viaje, una excursión, que hayas ido al cine, a un concierto, a un cumpleaños o que hayas practicado alguna de tus aficiones favoritas. Recuérdate a ti mismo en esos momentos de más acción. Puedes recordar también esas personas significativas con las que te has cruzado este verano. Seguro que has compartido algún momento con gente a la que quieres, familiares, amigos, personas a las que no ves cada día y a las que a veces incluso echas de menos. Y lo más probable es que hayas tenido la suerte de conocer a alguien nuevo…amigos, conocidos, personas con las que igual te has cruzado una sola vez durante el verano, pero que te hayan aportado algo especial. Y con todas esas experiencias que ya nadie te va a quitar, has vuelto hoy aquí, a encontrarte en este espacio con antiguos y nuevos compañeros. Igual son todos los mismos, pero lo más probable es que el verano les haya hecho cambiar y volver como si fueran distintos. Y puedes empezar a conectar con esas ganas de iniciar algo nuevo. Empieza un nuevo curso, una nueva oportunidad de aprender, de descubrir, de sorprenderte, de maravillarte con cada conocimiento que aprendas, con cada habilidad que desarrollarás durante este curso. Puedes sentir lo bonito que es saber que en las próximas vacaciones te irás “más rico” de lo que llegaste. Te irás con nuevas experiencias, con nuevas oportunidades, con sorpresas que de momento no eres capaz ni de imaginar. Seguro que habrá momentos de agobio, de ir cargado, de estar cansado o de tener cualquier problema dentro o fuera de clase, pero te aseguro que también habrá risas, emociones, sorpresas, nuevas sensaciones, habrá descubrimientos, y sin duda haremos entre todos que conectes con la gran suerte que tienes simplemente de ESTAR VIVO. Y ahora, poco a poco, y cuándo tú decidas, irás volviendo al presente. Notarás tu respiración, tu cuerpo que se activa, tus manos, tus brazos, tus pies, tus piernas, tu espalda, tu cabeza y poco a poco irás abriendo los ojos…¡preparándote para todo lo que nos espera! Bienvenidos a este nuevo curso.” http://www.conlospiesenelaula.es/mindfulness-empezar-curso/?platform=hootsuite